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Les Coordonnatrices de l'analyse des données (CAD) sont logées au Parent Resource Centre dans le cadre du projet Petite enfance de l'Ontario. Formant une équipe composée de cinq personnes, les CAD sont chargées d'appuyer les Centres de la petite enfance dans la région est de l'Ontario en recueillant et en analysant des données probantes aidant à mesurer les objectifs spécifiques reliées à la petite enfance. La région est de l'Ontario se compose des sept circonscriptions d'Ottawa ainsi que de Renfrew-Nipissing-Pembroke, Stormont-Dundas-Charlottenburgh et Glengarry-Prescott-Russell.
Les Coordonnatrices de l'analyse des données assurent un soutien dans les secteurs suivants :
Instrument de mesure du développement de la petite enfance
La capacité d'apprentissage d'un enfant au moment de commencer l'école est directement liée aux expériences vécues durant les premières années de vie et a des répercussions sur son succès global à l'école.
L'instrument de mesure du développement de la petite enfance (IMDPE) évalue la capacité d'un enfant d'apprendre lorsqu'il commence l'école et a été développé par Dr. Dan Offord et Dr. Magdalena Janus du Offord Centre for Child Studies de l'Université McMaster.
L'instrument de mesure du développement de la petite enfance est composé de 104 questions qui sont complétées par les enseignants au niveau du jardin pour chaque enfant de leur classe et mesure la capacité d'apprentissage des élèves pour la première année. Bien que l'IMDPE soit complété pour des individus, les résultats sont compilés et interprétés pour des groupes d'individus vivant dans des limites géographiques similaires, par exemple, un quartier ou une ville. L'IMDPE ne s'avère pas un outil diagnostique ou une indication de la performance scolaire. Il sert plutôt à évaluer la capacité d'apprentissage à l'école d'un groupe d'enfants.
Les CAD travaillent en vue de promouvoir l'utilisation de l'IMDPE par les conseils scolaires locaux et elles forment les enseignants de jardin d'enfants sur l'utilisation de cet outil. Une fois les données recueillies, les CAD analyseront, interpréteront et cartographieront les données en collaboration avec d'autres partenaires communautaires. L'information recueillie et analysée grâce à l'IMDPE servira à élaborer une approche de la planification des programmes qui est fondée sur les faits. Les résultats seront partagés avec les partenaires communautaires desservant le secteur de la petite enfance.
Formation en évaluation de programme
Au cours de l'année, les CADs fournissent des ateliers et de la formation aux organismes travaillant auprès de la petite enfance sur différents sujets reliés à l'évaluation de programme. Les sujets incluent le développement de modèles logiques, la planification d'une évaluation, l'évaluation des processus et des impacts, l'évaluation des besoins, le développement de questionnaires et comment développer un groupe focus.
Développement de ressources
Les Coordonnatrices de l'analyse des données se tiennent au courant de recherches actuelles reliées à la petite enfance sur une base régulière et maintiennent une bibliothèque de ressources. Certains résumés de recherche sont documentés dans notre bulletin trimestriel « Tout un Numéro » ainsi que dans nos sommaires de recherche.
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